¿Qué es una Webquest?
Las webquest son una estrategia de aprendizaje por descubrimiento, guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos, usando generalmente los recursos que se encuentran en Internet.Esta metodología potencia el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de desiciones.
Las webquest fue creada por el profesor Bernie Dogge, en el año 1995.
¿Cómo se construye?
Se construye alrededor de una tarea atractiva.
Se trata de hacer algo con la información entregada.
Para esto la tarea debe ser algo más que contestar preguntas.
Características de una webquest.
Es una investigación dirigida, en la que la información se encuentra en Internet.
El profesor da una estructura y guía la búsqueda de información en Internet.
Gran cantidad de información con que cuenta la red, posibilita que se potencie el espíritu critico del alumno.
Es un modelo cooperativo, donde los alumnos deben aprender a trabajar en grupos.
Ayuda a fomentar el dominio de Internet y técnicas para elaborar material para subirlo a la red.
Objetivos educativos de las Webquest
Modernizar la forma en que se educa.
Garantizar el acceso a la información.
Promover a cooperar en el aprendizaje.
Desenvolver y desarrollar habilidades cognitivas.
Incentivar la creatividad.
Elementos de una webquest.
Introducción: entrega la información y orientación necesaria a los alumnos sobre lo que deberán hacer
Tareas: descripción de lo que resultará de la investigación. Existen 12 tipos de tareas comunes: Repetición; compilación; misterio; ; periodísticas; diseño; construcción de consenso; persuasión; autoreconocimiento; producción creativa; análisis; juicio; científicas.
Proceso: se dan a conocer los pasos que debe seguir el alumno para realizar la tarea.
Recursos: lista de sitios web propuestas por el docente.
Evaluación: explicación de cómo será evaluada la actividad.
Conclusión: resumen y punto final de la webquest
Tipos de Webquest
Webquest a corto plazo: su meta es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido. Está diseñada para ser terminada en un período de una a tres clases.
Webquest a largo plazo: se diseña para realizarla en una semana o un mes de clases. Contiene mayor número de tareas, que son más profundas y elaboradas. Su termino generalmente se presenta ante la clase en una exposición.
Ejemplo de Webquest.
Para ver cómo funciona una webquest, hemos visitado
esta pagina. Esta webquest está dirigida estudiantes de primero básico, para aprender sobre las plantas.
La introducción de la webquest es llamativa para el niño ya que lo invita a ayudar a un personaje que quiere ser jardinero, y así va a ir conociendo lo que son las plantas.
En la tarea invita al niño a recopilar toda la información que encuentre sobre las plantas para que luego realice la actividad.
En esta parte se encuentra graficado todo lo que se pretende hacer (actividad).Se dan el número de actividades a seguir, dando la instrucción de imprimir cada una de ellas.
Partes del proceso:
1) Preguntas sobre las plantas.
2) Dibujar distintos tipos de flores.
3) Dibujar árboles frutales.
En los recursos la webquest da la opción de que el niño escoga libros para encontrar las respuestas.
Luego de que el niño ha realizado la actividad el profesor evalúa bajo el siguiente criterio:
Evalúa cada parte de la actividad asignándole un puntaje de 1 a 5.
*Preguntas.
*Dibujo de las flores.
*Dibujo de los árboles frutales.
Evalúa la presentación del trabajo con una puntuación de 1 a 3.
En la conclusión se felicita al niño por haber aprendido sobre las plantas, y todo lo ellos conlleva.
Enlaces a Webquest.
Guía didáctica para profesores.¿Qué es una webquest?EducalibreWebquest del sector de matemáticasRevista ExperienciasUna técnica de uso educativo en el aulaPhpwebquestCómo elaborar una webquestBiblioteca de webquestWebquest portal en inglésEjemplos de Webquest en españolRequerimientos técnicos
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Reproductor de Windows media
Parlantes o audífonos.
Requerimientos económicos.
Las páginas que hemos visitado han sido sin costo.
Las webquest cada vez están siendo más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, ya que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer.
Construyendo lo nuestro
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