Evaluación por competencias (je je ...)

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¿Tecnología o metodología?

jueves, 22 de julio de 2010

Aprendiendo sobre Inteligencias Múltiples

Aprendiendo sobre Inteligencias Múltiples

Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos:
  • Inteligencia Lógico-matemática
  • Inteligencia Lingüística.
  • Inteligencia Espacial.
  • Inteligencia Musical .
  • Inteligencia Corporal - kinestésica.
  • Inteligencia intrapersonal .
  • Inteligencia interpersonal.
  • Inteligencia Naturalista.


  • ¿Cómo trabajar con tantas inteligencias en el aula?

    Todo este andamiaje de las inteligencias múltiples trae a la realidad unas aplicaciones que no se
    pueden dejar pasar por alto ya que a la vez afectan al alumno y al profesor:
  • Es necesario implantar estas ideas dentro del currículo.
  • El aprendizaje visto desde la mirada del docente desde una postura constructivista y con sentido.
  • El alumno tiene que prepararse para que pueda trabajar con estos nuevos enfoques.
  • El estudiante ha de evaluarse en forma distinta a la que está acostumbrado.
  • Necesidad de más tiempo para que el estudiante pueda trabajar en una forma diferente a la acostumbrada.
  • Despojarse de los rótulos para los alumnos.
  • Uso de la tecnología y materiales concretos.
Si la inteligencia es la capacidad que le permite al ser humano resolver problemas, ¿por qué no le
brindamos a éste la oportunidad de desarrollarla a plenitud en la medida que lo permita su condición particular?